Objeto de transição = referência de casa, segurança para a criança
Chegou a hora, seu filho iniciou uma nova etapa de vida rumo a escola, a socialização, ao novo círculo de amizades, convivência e lideranças. Mas ele, naturalmente tem receio de “deixar a casa”, separar-se da mãe mesmo que por algumas horas e por isso necessita de um conforto emocional, algo que represente a segurança do lar e da família. Muito provavelmente seu filho já tinha essa necessidade antes da escola e possivelmente já elegera entre os muitos brinquedos do quarto um em especial para dormir junto e acompanhar nos passeios, certo?!
“Esse objeto que ele carrega para todos os lugares: um ursinho de pelúcia, um boneco, uma fralda, um paninho ou um pequeno cobertor é chamado de transicional, ele representa um conforto para a criança, que se apega principalmente durante momentos de angústia, medo ou tristeza, como na ausência dos pais”. (Fonte: Matéria* da Revista Crescer “Objeto de transição: o brinquedo favorito das crianças”).
Eu me recordo que o meu objeto transicional era um cachorro que veio “torto” da fábrica, pois não tinha rabinho. Era pequeno, a pelúcia colorida em tons pastéis, o nome era Pimpo, presente dos meus padrinhos. Como eu amava aquele Pimpo 
Ele viajava comigo, dormia junto e me proporcionou muitas lembranças boas… exceto o dia em que derrubei café com leite nele e minha mãe, após lavar, pendurou o bichinho no varal pela orelha e eu achei que ele morreria por isso (rs). Tinha uns 5 anos.
Aqui em casa, hoje, o objeto de transição do CJ é na verdade uma dupla, chamam-se Bob Pai e Bob Filho, dois cachorrinhos de pelúcia presente do Tio Piu e da Tia Eliandra, amigos nossos que, creio, não fazem idéia da importância que esse pequeno presente de recém-nascido tem na vida do nosso garoto…
Eu estou falando sobre os objetos de transição porque neste momento do início na vida escolar, eles costumam ter papel fundamental para auxiliar na adaptação da criança junto a escola e a figura do professor, como atesta o depoimento da professora do meu filho, para quem sugeri levar o Bob Filho diariamente à escola e de quem recebi total incentivo. Em geral as crianças tem medo de ficar na escola por terem que “deixar a mãe ir”, mesmo que tenham entendido que ela voltará mais tarde. E com o ursinho ou cheirinho, elas podem conversar, desabafar, ficar abraçados e quando possível dormir junto, ainda no ambiente da escola. “É uma relação de amor incondicional e bastante saudável, pois ajuda a criança a sair de uma fase para outra de maneira segura e confortável”, diz Rita Calegaria, psicóloga ouvida pela reportagem da Crescer.
“No primeiro ano de vida, a criança se liga a esses objetos como forma de conseguir suportar a ausência materna. É como se aquele paninho ou bichinho representasse uma parte da mãe que fica com a criança quando ela está longe. A aproximação pode durar até os 5 anos da criança, mas em geral pelos 3 anos tende a diminuir”, explica a psicóloga Ana Carolina Takenaka Medeiros, supervisora da Brinquedoteca do Hospital Israelita Albert Einstein. “No geral, este brinquedo está associado à rotina de dormir e elas não gostam que eles sejam substituídos e nem mesmo lavados”, complementa a médica.
Dizem os especialistas que a criança pode também não se interessar por um brinquedo dessa maneira, o que eu – pessoalmente – acho que é raro. Às vezes nós pais estimulamos essa aproximação da criança ainda bebê para com um bichinho/soninho/fraldinha até porque no começo é bonito e sabendo que isso trará sossego e acalento para nosso filho, ficamos mais tranquilos também. “Pode ser que a criança descubra outras maneiras de se acalmar e se acalentar, como por exemplo, acariciar seu cabelo ou brincar com os dedinhos das mãos”, explica Ana Carolina, psicóloga. Referente a essa dica, devo confessar que já conheci muitos bebês que faziam carinho na orelha ou nos cabelos da mãe, o que é lindo e sinal de amor tb, mas na troca para a escola não ajuda muito, né?!
Sugestão de leitura: outra referência da Revista Crescer* para o assunto é a matéria “Amigo-pano: objeto de transição importante na infância”.
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